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Selbstregulation beim Verstehen von Schulbuchtexten der Biologie auf der Sekundarstufe 1
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Feilke revisited : 60 Stellenbesuche
Lehnen, Katrin. - Siegen : Universitätsbibliothek der Universität Siegen, 2019
DNB Subject Category Language
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Feilke revisited : 60 Stellenbesuche
Wrobel, Arne; Rösler, Dietmar; Lehnen, Katrin. - : Universität Siegen, 2019. : Fakultät I Philosophische Fakultät, 2019
In: Siegen : universi - Universitätsverlag Siegen, 2019. - ISBN 978-3-96182-35-1 (2019)
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Textseitige Maßnahmen zur Unterstützung des Leseverstehens im Biologieunterricht
Schneider, Hansjakob [Verfasser]. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2018
DNB Subject Category Language
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Die Bedeutung des Wortschatzes für basale Lesekompetenzen
In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 21 (2016) 40, S. 20-40 (2016)
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Die Bedeutung des Wortschatzes für basale Lesekompetenzen ...
Juska-Bacher, Britta; Beckert, Christine; Stalder, Ursula. - : Schneider-Verlag Hohengehren, 2016
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Frühes Lesen und Schreiben
Franceschini, Rita (Herausgeber); Schneider, Hansjakob; Müller, Claudia. - Stuttgart : Metzler, 2015
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Kinder schreiben auf einer Internetplattform : Resultate aus der Interventionsstudie myMoment2.0
Schneider, Hansjakob [Mitwirkender]; Wiesner, Esther [Mitwirkender]; Lindauer, Thomas [Mitwirkender]. - Gießen : Universitätsbibliothek, 2012
DNB Subject Category Language
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Kinder schreiben auf einer Internetplattform : Resultate aus der Interventionsstudie myMoment2.0
Schneider, Hansjakob; Wiesner, Esther; Lindauer, Thomas. - : Justus-Liebig-Universität Gießen, 2012. : FB 05 - Sprache, Literatur, Kultur. Germanistik, 2012
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Wenn Schriftaneignung (trotzdem) gelingt : literale Sozialisation und Sinnerfahrung
Schneider, Hansjakob (Hrsg.). - Weinheim [u.a.] : Beltz Juventa, 2011
UB Frankfurt Linguistik
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Die erfolgreiche literale Entwicklung von risikobehafteten Jugendlichen - motivationale Aspekte
In: Bulletin VALS-ASLA. - Neuchâtel : Centre de Linguistique Appliquée, Université de Neuchâtel (2009) 89, 65-97
OLC Linguistik
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Selbstgestaltete Lektüre oder angeleitetes Lesetraining? Zu den Effekten zweier Methoden der Leseförderung
In: Bulletin VALS-ASLA. - Neuchâtel : Centre de Linguistique Appliquée, Université de Neuchâtel (2007) 86, 29-52
OLC Linguistik
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Mehrsprachige Jugendliche im Umgang mit Dialekt und Hochsprache in der Deutschen Schweiz
In: Deutsch als Zweitsprache in Dialektumgebung (2007)
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Mehrsprachige Jugendliche im Umgang mit Dialekt und Hochsprache in der Deutschen Schweiz
In: Linguistik online. - Frankfurt, O. 32 (2007), 49-70
BLLDB
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Mehrsprachige Jugendliche im Umgang mit Dialekt und Hochsprache in der Deutschen Schweiz ...
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Mehrsprachige Jugendliche im Umgang mit Dialekt und Hochsprache in der Deutschen Schweiz
Abstract: For much too long the study of plurilingual pupils has been focussed on their deficits. In the present study special resources of underprivileged adolescents who are successful in their literal socialization were investigated. From a sample of 1500 15-year-olds 76 were asked to fulfil a writing task measuring their functional-pragmatic writing abilities. The results show only minor differences between mono- and plurilingual adolescents. The same trend can be detected for reading abilities as well, especially when empathic reading competence is included and socio-economic status is controlled for. The authors argue in favour of a concept for reading and writing which, in addition to traditional hard criteria like orthography and grammar for writing or information processing for reading, incorporates soft dimensions like emotional involvement (for reading) or communicative strategies (for writing). Reading and writing socialization viewed in such terms can only succeed if schools find ways to embed reading and writing in their students’ lives in a way which is perceived by them as meaningful.
URL: http://edoc.unibas.ch/dok/A5255184
https://edoc.unibas.ch/15816/
https://edoc.unibas.ch/15816/1/haeckiEtAl.pdf
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Mehrsprachige Jugendliche im Umgang mit Dialekt und Hochsprache in der Deutschen Schweiz
In: Linguistik Online, Vol 32, Iss 3, Pp 49-70 (2007) (2007)
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Mehrsprachige Jugendliche im Umgang mit Dialekt und Hochsprache in der Deutschen Schweiz
In: Linguistik Online; Bd. 32 Nr. 3 (2007) ; Linguistik Online; Vol. 32 No. 3 (2007) ; 1615-3014 (2007)
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Leseverstehen in der Fremdsprache : Lesekompetenz in L1 und L2 ; Modelle, Strategien und Techniken der Lesedidaktik ; Probleme und Techniken der Beurteilung von Lesekompetenzen ; Lesen an der Berufsschule = Leger en ina lingua estra
In: Babylonia. - Comano : Fondazione Lingue e Culture 14 (2006) 3-4, 4-86
BLLDB
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Intraindividuelle Variation im Spracherwerb
In: Spracherwerb und Lebensalter. - Tübingen : Francke (2003), 195-207
BLLDB
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